domingo, 20 de diciembre de 2020

“Alfabetizar en tiempos de tecnologías digitales”

 Tema elegido: brecha digital.


La escuela permitió instrumentar una alfabetización general de la población. Ella surgió de la necesidad de formar personas para afrontar su vida en mejores condiciones que sus ancestros (Meirieu, 2010). Con el correr de los años se estableció en una nueva organización social destinada a la formación y desarrollo de los niños como ciudadanos.

Pero, ¿Qué es Alfabetizar? Significa: enseñar a leer y escribir en la propia lengua. Ahora bien, la alfabetización digital tiene como objetivo enseñar y evaluar los conceptos y habilidades básicos de la informática para que las personas puedan utilizar la tecnología en la vida cotidiana y desarrollar nuevas oportunidades sociales.

Y es aquí donde encontramos un punto clave en relación a la inclusión y del desarrollo de una Sociedad de la Información y del Conocimiento para todas las personas. Dado que, sólo un pueblo que entienda su importancia y, en consecuencia, desarrolla estrategias educativas adecuadas de alfabetización y aprendizaje de lo digital estarán en condiciones de desenvolverse con soltura, flexibilidad y capacidad en la sociedad del siglo XXI.

Sabemos que la nueva sociedad informacional avanza, aunque de manera muy desigual. Hoy nos encontramos inmersos en la economía global de la información; dónde ella ha pasado a ser una mercancía de extraordinario valor, sólo quien sabe generarla, procesarla y venderla, tiene importancia. Sin duda el nuevo “oro” es el conocimiento.


Entonces, no debe parecer extraño, que en muchos países, haya niveles altos de analfabetismo digital. Superarlos, requiere una estrategia de educación y aprendizaje adecuada para cada país. Está Sociedad debe ser considerada, como una sociedad de personas, no de tecnologías, de ahí que el punto clave para que podamos avanzar en la lucha contra la brecha digital reside en la educación. De ahí también que la prioridad debería ser: la inversión en conocimiento y eso significa que lo que hay que enseñar es aprender a aprender. Esto se trata de un cambio cultural muy importante que afecta a cualquier proyecto de alfabetización digital, porque, en definitiva, estar alfabetizado digitalmente es poseer la capacitación tecnológica imprescindible para sobrevivir en la Sociedad de la Información y poder actuar críticamente sobre ella. La alfabetización digital es importante porque es la clave de la inclusión. La brecha digital es también brecha social. Ambas se alimentan mutuamente. Por eso, la alfabetización digital es también la clave del desarrollo de la Sociedad de la Información y el Conocimiento. Sólo si entendemos su importancia y, en consecuencia, desplegamos estrategias formativas adecuadas para nuestras futuras generaciones, seremos capaces de gestionar el cambio convenientemente, estando en condiciones de desenvolvernos con soltura, flexibilidad y capacidad en la sociedad informacional del siglo XXI.

 


Saludos, los leo

 

Fuentes para ampliar

-        Villarreal, G. (2018). Tesis: Brecha digital, una problemática que requiere una solución integral 

https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/8431

 

-       Escoto, B. Brecha digital en la transferencia de conocimientos   

http://nulan.mdp.edu.ar/1433/1/01254.pdf 

domingo, 13 de diciembre de 2020

¿Internet 1, Escuela 0?

 

     Vamos a intentar responder a la pregunta realizada por  Daniel Cassany y Denise Hernández en la Revista de Investigación Educativa 14: ¿Internet 1, Escuela 0? 

     A esta altura del seminario poseemos un bagaje de contenidos relacionados con los entornos digitales, hemos buceado en las dificultades que ellos generaron, cómo han ido influyendo en la sociedad y las interacciones que realizan sus individuos entre sí, siempre teniendo en cuenta como al mismo tiempo las instituciones educativas se han ido adaptando una y otra vez a estos cambios. 

     En esta reflexión no podemos olvidar que dé está sociedad cambiante emergen nuestros alumnos, quienes han nacido y utilizan tecnología de manera habitual fuera de la institución; hoy más que nunca tenemos el imperativo de incluirlas en nuestras actividades áulicas. Planificando actividades donde los alumnos puedan expresarse y al mismo tiempo sentirse cómodos.

     Somos conscientes de que el marcador no se encuentra a favor de las escuelas, pero ahora lo importante es: ¿qué vamos a hacer?. Si fuera un partido real, deberíamos comenzar a pensar cambios, generar nuevas estrategias, modificar el esquema de juego a nuestro favor. Tenemos la necesidad de:

  • Conocer lo que hacen/producen nuestros alumnos fuera de la escuela y los conocimientos que construyen o comparten. Sus gustos son la clave para realizar las actividades con placer
  • Generar trabajos grupales, donde la interacción entre pares y el cambio fluido de ideas sea el eje de la actividad propuesta 
  • Realizar consultas de fuentes en diversos formatos

     Creemos que hoy las escuelas tiene un gran desafío: integrar actividades como las mencionadas anteriormente, dado que de esta manera, efectivamente nuestras clases logrará generar puentes entre el conocimiento académico y la realidad tecnológica en la que están inmersos nuestros alumnos.



Saludos y los leo