¿Internet 1, Escuela 0?

 

     Vamos a intentar responder a la pregunta realizada por  Daniel Cassany y Denise Hernández en la Revista de Investigación Educativa 14: ¿Internet 1, Escuela 0? 

     A esta altura del seminario poseemos un bagaje de contenidos relacionados con los entornos digitales, hemos buceado en las dificultades que ellos generaron, cómo han ido influyendo en la sociedad y las interacciones que realizan sus individuos entre sí, siempre teniendo en cuenta como al mismo tiempo las instituciones educativas se han ido adaptando una y otra vez a estos cambios. 

     En esta reflexión no podemos olvidar que dé está sociedad cambiante emergen nuestros alumnos, quienes han nacido y utilizan tecnología de manera habitual fuera de la institución; hoy más que nunca tenemos el imperativo de incluirlas en nuestras actividades áulicas. Planificando actividades donde los alumnos puedan expresarse y al mismo tiempo sentirse cómodos.

     Somos conscientes de que el marcador no se encuentra a favor de las escuelas, pero ahora lo importante es: ¿qué vamos a hacer?. Si fuera un partido real, deberíamos comenzar a pensar cambios, generar nuevas estrategias, modificar el esquema de juego a nuestro favor. Tenemos la necesidad de:

• Conocer lo que hacen/producen nuestros alumnos fuera de la escuela y los conocimientos que construyen o comparten. Sus gustos son la clave para realizar las actividades con placer

• Generar trabajos grupales, donde la interacción entre pares y el cambio fluido de ideas sea el eje de la actividad propuesta 

• Realizar consultas de fuentes en diversos formatos

     Creemos que hoy las escuelas tiene un gran desafío: integrar actividades como las mencionadas anteriormente, dado que de esta manera, efectivamente nuestras clases logrará generar puentes entre el conocimiento académico y la realidad tecnológica en la que están inmersos nuestros alumnos.

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Saludos y los leo